Părți ale unui proiect (cercetare, afaceri și școală)

Cunoașterea părților unui proiect în prealabil este esențială pentru succesul acestuia. De fapt, cu cât proiectul este mai bine fundamentat, cu atât rezultatele vor fi mai precise și mai consistente (chiar dacă nu sunt cele așteptate). În rândurile următoare prezentăm fiecare dintre principalele etape , fie că este vorba de cercetare sau de un proiect scris.

A vorbi despre fazele unui proiect presupune, în multe cazuri, cunoașterea structurii acestuia. Această structură va servi drept ghid pentru a nu ne abate de la tema principală sau prioritiza acele părți pe care dorim să le tratăm mai în profunzime. În orice caz, unele dintre părți implică cunoașterea și detectarea resurselor pe care le avem la dispoziție pentru a dezvolta conținutul.

• Puteți citi și: Cele 15 tipuri de analize de date care există.

CONȚINUTUL ARTICOLULUI

1. Părți ale unui proiect de cercetare.

2. Părți ale unui proiect de afaceri.

3. Părți ale unui proiect școlar.

Părți ale unui proiect de cercetare

Înainte de a dezvolta un proiect de cercetare trebuie să cunoaștem natura sau tipologia acestuia. Pentru mai multe informații, puteți consulta tipurile de cercetări care există .

1. Abordare

În această primă parte stabilim o serie de baze pentru proiect.

1.1 Idee

Este vorba de a rezuma, în câteva cuvinte, natura anchetei. Un rezumat foarte scurt al problemei care trebuie abordată. Această idee trebuie să fie prezentă pe tot parcursul proiectului.

1.2 Titlu

Titlul anchetei reiese din idee. Trebuie să fie clar pentru a exprima natura anchetei.

1.3 Introducere

Scurtă descriere a temei de cercetare. De asemenea, trebuie să fie clar, astfel încât cititorul să poată identifica problema proiectului.

1.4 Enunțarea problemei

În această secțiune vom dezvolta problema care trebuie tratată, caracteristicile acesteia și factorii de care trebuie să luăm în considerare în timpul investigației.

1.5 Obiective

Aici detaliem fiecare dintre obiectivele generale și specifice care se preconizează a fi obținute prin proiectul de cercetare. Obiectivele realiste trebuie propuse ținând cont de limitări, o altă parte pe care o vom explica mai târziu.

1.6 Motive

În această parte explicăm care este motivul care ne determină să dezvoltăm proiectul, ce trezește interesul celui care se ocupă de proiect.

1.7 Limitări

Pentru a închide această parte, enumerăm limitările proiectului. Obiectivele pot varia în funcție de aceste limitări.

2. Faza de referinta

Cea mai mare parte a cercetării se bazează pe această parte a proiectului. Depășește abordarea aceleiași, tratând următoarele puncte.

2.1 Cadrul teoretic

Aici detaliem ce cercetări s-au făcut pe același subiect, ce rezultate s-au obținut și ce informații pot fi utile pentru dezvoltarea proiectului. Ne putem concentra pe investigații similare și putem stabili unele asemănări.

2.2 Ipoteze

Aceasta este una dintre cele mai transcendentale părți ale proiectului. O ipoteză este o „ ipoteză făcută din date care servesc drept bază pentru inițierea unei investigații”. Prin urmare, încercăm să dăm un posibil răspuns problemei, bazându-ne afirmația pe rezultatele proiectului.

3. Metodologie

Este, într-un fel, dezvoltarea proiectului de cercetare. Constă într-o serie de acțiuni care ne vor permite să obținem un rezultat sau o concluzie. Este format din patru părți:

• Definiți ce instrumente sau mecanisme am folosit pentru a obține date.

• Cum am aplicat aceste instrumente.

• Cum am analizat informațiile obținute.

• Ce rezultate am obtinut?

4. Concluzii

Punctul culminant al anchetei. În această secțiune, vom face un scurt rezumat al rezultatelor obținute prin acțiunile anterioare. În această sinteză, vom compara rezultatele cu obiectivele specifice și generale pe care am sperat să le atingem.

Părți ale unui proiect de afaceri

Vorbim de un proiect de business dacă obiectivul proiectului este de a genera un beneficiu pentru companie (de orice tip ar fi aceasta) și nu cunoștințe sau răspunsul la o problemă. Există schimbări semnificative în ceea ce privește un proiect de cercetare, astfel încât structura este următoarea.

1. Obiective

În orice tip de proiect trebuie stabilite obiective. Există un obiectiv general și obiective specifice . Toate acțiunile pe care le desfășurăm au ​​ca scop atingerea acestor obiective, deci trebuie să fie clare și realiste.

2. Programare

În continuare, detaliem cât timp avem pentru a finaliza proiectul ( termenul limită ). Orarul are un caracter maleabil , deoarece există o serie de factori externi care pot modifica termenul.

3. Buget

Mai întâi trebuie să cunoaștem cantitatea exactă de resurse economice pe care o putem aloca proiectului. Apoi enumeram fiecare dintre articolele bugetare, adaugand un articol pentru a acoperi cheltuielile neprevazute.

4. Resurse

În această parte adăugăm resursele care nu sunt economice. Avem resursele necesare? Ce limitări are compania pentru a îndeplini obiectivele? La aceste întrebări trebuie să se răspundă în această secțiune.

5. Sarcini și subsarcini

Ținând cont de punctele anterioare, stabilim sarcinile și subsarcinile pe care trebuie să le îndeplinim pentru desfășurarea corectă a proiectului. Apoi atribuim fiecare dintre sarcini echipei de lucru corespunzătoare (sau membrilor echipei), astfel încât volumul de muncă să fie rezonabil.

6. Destinatari

În cele din urmă, trebuie să înregistrăm cui sau spre ce se adresează proiectul de afaceri. Poate fi un client, un departament intern al companiei sau un anumit public. Destinatarii sunt numiți și proprietari de proiect .

Părți ale unui proiect școlar

În cele din urmă, definim diferitele etape ale unui proiect școlar. Documentul rezultat va pune bazele instituției, deși poate fi revizuit și modificat în orice moment. Trebuie să subliniem că un bun proiect școlar trebuie să îndeplinească o serie de cerințe , cum ar fi participarea și promovarea integrării profesorilor și elevilor.

1. Relația dintre centru și mediu

În primul rând, trebuie să identificăm relația dintre centrul de învățământ și mediul său. Cum este populația din jur? Ce se asteapta de la centru? Ce părere sau imagine poate avea centrul astăzi? Trebuie luate în considerare aspectele sociale, urbane, demografice și culturale .

2. Valori centrale

La fel, trebuie să expunem aspectele care dau identitate centrului. Acest lucru se traduce prin valorile și principiile instituției și unele trăsături diferențiatoare precum inovația tehnologică sau incluziunea socială, pentru a numi câteva exemple.

3. Obiective de bază

Documentul trebuie să stabilească și obiectivele pe care centrul de învățământ speră să le atingă. Obiectivele trebuie să fie coerente și în concordanță cu valorile și principiile pe care le-am menționat anterior.

4. Oferta educationala

Niciunul dintre obiective nu poate fi îndeplinit dacă nu există o ofertă educațională suficient de atractivă. Inutil să spun că oferta trebuie să respecte standarde minime de calitate. În această fază a proiectului trebuie de asemenea detaliate orientările și metodele profesorilor și profesioniștilor centrului.

5. Structura centrului

În final, vom defini organigrama școlii. Vom explica ce relație există între profesioniști și profesori și mecanismele de interacțiune și comunicare pe care le pot folosi.